Klasse 6
- Rezepte
- ich habe das Thema über ca. 3 Unterrichtseinheiten (Doppelstunden) gezogen
- hoher Alltagsbezug durch “echte” Rezepte (wenn möglich sogar gemeinsames Backen) –> einige SuS haben sogar gebacken und etwas mitgebracht
- 4 Gruppen, jede Gruppe bekommt ein Rezept (Vokabelliste bezieht sich auf alle Rezepte)
- Besprechen der Zutaten (ich habe dazu ein Memory gemacht)
- Mengenangaben (besonderer Hinweis zu of)
- Besprechen der Vokabeln (Ausfüllen der Vokabelliste)
- jede Gruppe bespricht die Rezepte unter sich, stellt sie dann auf Deutsch der Klasse vor –> danach Verständnisfragen zum Vortrag auf Englisch
- Besprechen wichtiger Phrasen zum Einkaufen
- Thematisierung von Geld (Aussehen, Besonderheiten, kulturelles Verständnis)
- Einkaufen der Zutaten –> SuS entwickeln einen Dialog dazu; SuS sollten ihn auswendig lernen und vorspielen; das wurde bei uns benotet (z.T. haben die SuS sogar Requisiten mitgebracht XD)
- Stationenarbeit (Grammatik)
- sehr gut geeignet um eine Übungsstunde zu gestalten (die Schüler waren begeistert, obwohl es hauptsächlich Grammatik war)
- 3-4 Aufgabenblätter und Lösungsblätter ausdrucken und ausschneiden (ich habe für die Lösungen ein farbiges Blatt genommen, um sie von der Aufgabenstellung abzugrenzen)
- Aufgabenstellungen und Lösungen mit Magneten an die Tafel heften bzw. an verschiedenen Stellen im Raum verteilen (Nummer der Station ist sichtbar)
- Schüler und Schülerinnen (SuS) bekommen einen Laufzettel und können individuell und selbstbestimmt die Reihenfolge bestimmen, in der sie die Aufgaben machen
- ALLE müssen die Pflichtaufgaben lösen, danach so viele Aufgaben wie möglich
- SuS sollen notieren, wie sie die Aufgaben empfanden, was gut funktioniert hat und wo sie noch Probleme haben –> ich habe diese Laufzettel danach eingesammelt und ausgewertet (und dementsprendend später noch die ein oder andere Übung gemacht)